Wyniki
-
Die kognitive Dimension des Unterrichtsdiskurses im Fremdsprachenunterricht
Kazimiera Myczko
Studia Germanica Gedanensia 29 (2013) s. 231-237 -
Mündlicher Ausdruck als Ziel des Fremdsprachenunterrichts
Kazimiera Myczko
Studia Germanica Gedanensia 22 (2010) s. 47-57 -
Fremdsprachenlernen bei legasthenen LernerInnen: Aspekte einer problemorientierten Förderung
Mariola Jaworska
Studia Germanica Gedanensia 25 (2011) s. 268-277 -
Teoretyczne aspekty autoewaluacji w procesie uczenia się języków obcych
Mariola Jaworska
Studia Germanica Gedanensia 16 (2008) s. 119-131